Grundsärskolan på Kungsmarksskolan

På Kungsmarksskolan finns det en grundsärskoleklass för elever i åk 6-9, samt en grundsärskoleklass inriktning träningsskola.

Grundsärskoleklassen 6-9

• Vara delaktiga i sina arbetsuppgifter och veta vad för nytta de kommer ha av dessa kunskaper nu och i framtiden.
• Ges möjlighet att känna trygghet, glädje och lust i skolan.
• Ges förutsättningar och utmaningar till ett individuellt lärande både enskilt och i grupp.
• Ges möjlighet att utveckla sitt språk och sin förmåga att kommunicera.
• Ges så goda förutsättningar som möjligt att utvecklas kognitivt, psykosocialt och fysiskt för att klara ett vuxenliv.

Lite om hur vi arbetar:

• Elevernas behov av att kommunicera skall genomsyra hela verksamheten. Eleverna skall ges möjlighet och uppmuntras att kommunicera muntligt och skriftligt både enskilt och i grupp. Detta gör att vi bl.a. låter eleverna välja fördjupningsarbeten som de sedan redovisar skriftlig och muntligt inför klassen. Vi har gruppläsning tre gånger i veckan, där vi resonerar kring innehåll och språk.
• I undervisningen ger vi eleverna olika möjligheter att ta till sig ny kunskap i undervisningen genom att läsa, diskutera, se på film, göra olika experiment och låta eleverna uppleva mycket. Detta görs i temaarbete, fördjupningsarbete och studiebesök, för att eleverna ska få sammanhang i sin kunskapsutveckling. När vi arbetar med ett tema, informerar vi ämneslärarna, så att de kan tillföra något inom temaområdet, för att  eleverna ska få uppleva sammanhang i sin undervisning.
• Eleverna har inflytande vid planering av vissa arbetspass och vid fördjupningsarbete. Att få vara delaktig i sin skolgång är att ges förtroende och känna att "mina" åsikter är värdefulla.

I de praktiska ämnena så som slöjd, musik, hemkunskap och idrott, har eleverna Kungsmarksskolans ämneslärare, vilket kvalitetssäkrar undervisningen.

Samverkan/jämlikhet
Vi har representanter i årskursråd och antimobbgruppen på Kungsmarksskolan. Vi har elever som är integrerade i grundskoleklass, en eller flera lektioner/vecka, utifrån elevens behov.
En stor del av vårt arbete med alla människors lika värde och rättigheter sker i det dagliga arbetet. Vi lägger även stor vikt på våra livskunskapslektioner där eleverna får jobba med bl.a. likabehandlingsplanen, hur man är en bra kompis och att våga säga sin åsikt.

Samarbete med hemmet
Föräldrarna/vårdnadshavarna är våra viktigaste samarbetsparter. För att möta elevens behov strävar vi efter en öppen och god relation med varje elevs familj. Varje elev har en individuell utvecklingsplan och skriftliga omdömen. Den individuella utvecklingsplanen upprättas i samarbete med hemmet.
Vi arbetar med varje elevs förutsättningar där vi fokuserar på elevens förmågor och att den ska lyckas i sitt skolarbete och i sina relationer.

 
Miljöarbete
Vi strävar efter att:

• Ta ansvar för miljön genom att exempelvis sortera papper, en del återanvänds som kladdpapper och resterande lämnas till pappersåtervinningen.
• Lyfta upp saker som sker i vår miljö både nära och längre bort. Påvisa för eleverna att det som sker någon annanstans påverkar vår miljö.
• Lyfta upp "slit och släng", hur det påverkar miljön att man köper nya mobiler osv. när det kommer en ny modell oavsett om den man har fungerar eller inte.
• Göra eleverna medvetna om hur det påverkar miljön om man köper närproducerad mat jämfört med om mat transporteras långt.

Profilområde
I grundsärskolan på Kungsmarksskolan arbetar vi med profilområdet "MUSIK".

Grundsärskoleklassen inrikting träningsskola T6-9

Grundsärskolans inriktning träningsskolan har en egen kursplan med en ämnesindelning som skiljer sig från grundsärskolan och grundskolan. Kursplanen innehåller istället för ämnen olika ämnesområden.

Eleverna
I träningsskolan går elever med varierad grad av utvecklingsstörning. Det är vanligt att eleverna även har ytterligare funktionsnedsättningar. Vardagen i träningsskolan är mycket strukturerad och i undervisningen läggs stor vikt vid kommunikationsområdet. En del elever kan läsa och skriva enkel text, andra elever läser med hjälp av ordbilder eller bilder.

Hur sker bedömningen?
Eleverna ska efter avslutad grundsärskola inriktning träningsskola få intyg om den utbildning de gått igenom.

Utvecklingssamtal
Minst en gång varje termin ska lärare ha utvecklingssamtal med eleven och elevens vårdnadshavare.
Syftet med ett utvecklingssamtal är att gemensamt komma fram till hur elevens kunskapsmässiga och sociala utveckling bäst kan stödjas och att formulera samt dokumentera detta i en individuell utvecklingsplan (IUP). Rektorn på skolenheten beslutar hur de skriftliga omdömena i IUP ska utformas.

IUP och skriftliga omdömen
Klasslärarna i träningsskolan arbetar för närvarande med att utarbeta nya mallar för IUP och skriftliga omdömen. Detta utvecklingsarbete sker tillsammans med Specialpedagogiska institutet och ett antal kommuner i regionen.

Undervisningen
Undervisningen är i hög grad inriktad på att ge eleverna praktisk träning, att uppleva, känna igen och minnas. Målet är att bli så självständig som möjlig i vardagen och därmed i vuxenlivet.

Profilområde
I träningssärskolan på Kungsmarksskolan arbetar vi med profilområdet "KOMMUNIKATION  och "DRAMA".